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第10章 如何提高爱的质量7（第1页）

同样，温家宝总理的古诗文修养也让人津津乐道，他在每一次重大的记者招待会中，都会信手拈来一些诗句，为他清晰、严谨的讲话增添深情而动人的色彩——文化修养带来的不仅是知识本身，它还是完善的思维方式。

我国古典诗歌浩瀚如大海，璀璨如星河，每个人所接触的不过沧海一粟；并且对所接触的有限的篇章，我们也不敢说完全读懂了读透了——即便这样，已受益匪浅。

有一次，我看到圆圆上高中时写的一个小随笔，里面有这样一句话：“从初中到现在，我在每一个摘抄本里都抄了白居易的《长恨歌》。

有人说《红楼梦》是读不尽的，我认为，《长恨歌》也是读不尽的。”

她有这样的感觉，我真的很欣慰——生活里有些美丽的爱好，那是怎样的一种滋润；人生中有些读不尽的东西，那是怎样的一种财富啊！

所以，我最后想说的是，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。

在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”

的世界。

让孩子多读些诗吧！

8给孩子“犯错误权”

我上大学时，去一个亲戚家玩。

亲戚刚刚三岁的儿子非常聪明，已通过听录音带会复述很多童话故事。

亲戚为此很自豪，让孩子给我讲一个，孩子也非常乐意在我面前一展身手。

但孩子毕竟只有三岁，所以在很多地方词不达意，或情节上前后颠倒。

我一边听一边纠正，告诉孩子这里讲得不对，那里用词错了。

结果一个故事没讲完，孩子突然大哭起来。

我在一瞬间莫名其妙，以为孩子被什么东西扎着了，忙着帮他去找。

事后才知道自己的“纠错”

正是那根扎痛孩子的针，虽是无意，却是粗暴地伤害了一个幼儿的自尊。

这件事让我后悔不已，记忆多年，内疚多年。

到我亲自抚养一个孩子时，更能从女儿圆圆的每一种反应里，体悟到成年人对儿童的体谅之心是多么有必要。

所以我在和孩子的相处中，基本上弃绝了“批评”

，而是处处表现出“纵容”

。

比如有一次，大约三岁的她和同龄的邻居小朋友婷婷、小哲一起在我家里玩。

三个小家伙不管在谁家玩，只要聚在一起，就会玩得花样百出，热闹无比，把整个家弄得一片狼籍，我们几个家长一般都不在意。

那天她们在我家玩了好久，我一边这屋进那屋出地干活，一边关照着她们。

不知小家伙们最后是玩得太高兴了还是无聊了，我突然听见圆圆悄悄对另外两个小朋友说，咱们都穿鞋上床跳，专门气我妈妈。