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第十九章 幼儿园课程在日常生活中的应用（第3页）

“这三种丹药，我们可以在小红花兑换机里兑换，价格分别是100朵、80朵、50朵小红花。

按照疗效和性价比，2枚养元丹+1枚神魂丹是最优方案，合计200朵小红花。

如果动用班会费，能够全款买下来。

如果是我自己兑换的话，得分两期。”

这是班长黑墨的精打细算。

班会费是她统一奖励到班级的虚拟小红花。

就贴在讲台旁边，奖励一朵就拿小红花印章盖一下，一目了然。

现在已经有300多朵小红花了。

听到黑墨的话，她哭笑不得：“谢谢班长还考虑给溪溪园长分期兑换丹药。

今天大家的回答都非常棒，足以见得，小宝贝们都有很认真在学习。

尤其是伯尼小朋友总结得非常好，奖励两朵小红花，其他小朋友都可以得到一朵小红花。”

小红花！

小朋友眼睛仿佛在发光。

现在的他们，已经不是刚入学的小幼崽了，是上学一个月的好学生啦！

他们可是知道，小红花能兑换好多东西的。

就在一楼，有一个大大的房间，里面的东西都可以兑换。

按照小朋友们的解决方法，姜羽溪额头贴着一一的额头，灵识进入一一头部的芯片中，灵气画符。

缚灵符，将黑雾聚集起来。

五行大阵，将缚灵符和黑雾包裹起来，封印于阵内慢慢绞杀。

五行大阵，就是她上面说的将五行基础阵法、绞杀阵结合的符合阵法。

十分钟后，在小朋友的护法下，她终于将一一老师的问题暂时解决了。

“这次的讨论，我们就以《一一老师的救助方案》为题目，班长把讨论的内容总结起来，写成书面报告，放到教室的小书柜上，供大家学习参考。”

这是她和小朋友的学习惯例。

遇到问题，思考问题，分析问题，提出执行方案，最后解决问题，整理成册。

如果当下没有切实可行的方案，也应记录下来，整理成“疑难题本”

，留待日后解决。

有疑难题本，自然也是有错题本。

只是这种疑难题本是属于班上的，错题集是小崽子个人的。

黑墨龇牙，小脑袋用力点了一下，白嫩小脸上满满的严肃和认真，额头隐隐约约浮现鳞片，“溪溪园长，泥以后不要用自己举例啦。

窝会努力修炼，好好保护泥，不会让泥受伤的。”