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第13章 把学习做成轻松的事2（第1页）

开小卖部游戏大约一直玩到圆圆上小学二三年级。

她学习乘法和除法时，我就暗暗在游戏中加进了相关知识，比如一根铅笔九分钱，我要求一下买八根；或者一包饼干四元钱，里面有十块，而我只想买三块。

这样，她就得动用她的乘除法知识来计算了。

“开小卖部”

的过程就是孩子不停地做“应用题”

的过程，这对孩子有很好的数学启蒙效果。

数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。

要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。

圆圆读小学一二年级时，当别的同学在抽象的数字里苦苦挣扎时，她却对每个题一眼看透，觉得那些题都太简单了。

圆圆读完二年级直接上四年级，当时学校的教导主任有些担忧。

说三年级是比较关键的一年，这一年的学习内容较难，尤其是数学。

于是我找来三年级上下两册数学课本，用十天的时间和圆圆一起学了一遍，她掌握得很好。

开学后和一些上过三年级的孩子一起考试，她的成绩最好。

并非圆圆是什么特别的天才，而是相关知识她在“开小卖部”

时早已用过了。

当“店主”

动的脑筋，使她的数学思维能力大大提高，学起课本来就十分轻松。

儿童身上有一种喜好模仿成人生活的天性。

我记得自己小时候玩摆家家，特别快乐。

我想，圆圆“开小卖部”

的感觉一定和我玩摆家家时的感觉一样，只是她不知道自己在玩的过程中已学习了计算。

所以，学习为什么非得是“苦的”

不可？学习也可以在快乐中进行。

而且，在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。

我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？

在玩“开小卖部”

游戏时要注意几个问题。

首先是不要把用意告诉孩子。

玩这样的游戏，在家长这里是为了让孩子学会计算，如果你把这个目的告诉孩子了，或被他察觉了，孩子就会失去游戏的兴趣。

要让孩子觉得这仅仅就是个游戏，只是为了玩。

大人在和孩子玩时，要拿出认真而单纯的心态，把自己当成孩子一样投入地去玩，不要在这个过程中有任何说教，更不要因为孩子算错账训斥孩子。

其次是避免造成孩子不好意思。

我们在和圆圆玩时，刚开始圆圆对什么东西定多少价没感觉，完全是随意报数字。

比如她把一小块“蛋糕”