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有物混成,先天地生。
吾不知其名,强曰之道!
老子他老前辈睿智超凡。
然而妙笔生花五千言,也没有说清楚他想要讲的那个东西,只有很勉强的称之为“道”
。
看来有些东西是很难用语言文字准确描述的。
风君子曾经说过我运气好碰到他这个口才不错的人,面对我的很多问题总是想办法去解释,要是换另外一个修行上师,弄不好就一顿鞋底子把我抽出去了。
灵丹是什么?是一种有意识的能量?它可能是一种纯粹唯心的存在,因为只有修丹者自己才能感受到它,另外一个人是无法用超出心灵体会之外的手段去验证的,更别说用什么实验仪器去检测了。
婴儿是什么?是一种有能量的意识?或者说是一种有存在的意识?它的本源先于我们这个人的存在而存在,却在后天中重新显现。
它有可能有唯物的成份,是返朴归真之后另一种形式的新生。
然而事实是这样吗?我可以说是也可以说不是,只能勉强用这种方式表达出来。
修行人的修行,并不一定是一种技巧的修炼,到最后,更多的是一种修养。
自古以来学道者所追求的最高问题,是成仙?是长生不老?神仙这两个字背后是什么?
所有的道,到头来面对的都是超越科学以上的哲学思考。
寻找唯心、唯物、意识、存在背后的哲学本源。
这个问题实验室里是没有答案的,但是在很久以前,人们就从自己的内心中去求证,于是产生了宗教,有了真主、上帝,佛或道。
老子和孔子之所以是圣人,也是因为如此。
然而世上还有另一群人,采用了实证的方法,用自己去实证,用心或者用身体,久而久之,形成了一系列的仪式或手段,这就是修行,天下也有了五花八门的修行门派。
渐渐的,手段取代了目地,很多修行弟子所追求的只是法术神通。
这一段话不是风君子告诉我的,是我自己在静坐时想到的。
风君子说我因为咻咻的事情心浮气躁,需要好好静坐一时间让自己安定下来,再去修炼。
结果我坐在教室里胡思乱想了这么多,这也许是我学习丹道以来第一次自觉的去体悟。
我之所以会想到这么多乱七八糟的东西,完全是因为讲台上的政治老师。
现在是在上政治课,但是老师没有讲课本,而是讲着讲着就跑题了。
我们政治老师姓唐,是一个六十多岁的小老头,国家特级教师。
按年龄他早就应该光荣离休了,可是老头还是坚持再教三年课,说要带完这最后一届学生。
唐老师讲课很怪,不拿课本不带教案,空手上讲台,拿起一支粉笔就开讲,而且是经常随意发挥。
何校长和教导处方主任对这个老头很有意见,但是拿他一点办法都没有,唐老师是这所学校里唯一拥有特权不在乎校领导权威的人。
唐老头在这所学校里当老师已经超过四十年了。
他的弟子遍天下,有许多如今已经位居高位,省里部里的高官都有不少,但是对老头一直很尊敬。
老头曾经被打过右派,也住过干校牛棚,也曾被带上高帽子游街批斗。
但这个唐老头和当年的柳校长不一样,身子骨结实经折腾,到现在仍然活蹦乱跳。
这样一个人不把校长放在眼里,校领导也是一点脾气也没有,只能在背后嘀咕,上面的教育局也拿这个老头没办法。
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