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第94章 主持党委会（第1页）

江诗语是新到小河乡的选调生公务员，目前还在试用期，在学校里就是学生会干部，所以对机关工作也不算零经验。

目前党政办主任职务暂时空缺，李浩然也不想调整其他人到党政办来了，干脆就让江诗语负责党政办工作，等到转正之后就直接给她任命。

江诗语虽然是新来的公务员，但工作态度却是非常积极，工作忙的时候经常自愿加班，这倒是让李浩然想起自已刚参加工作那两年，也是这样的。

但随着时间的推移，总会被某些奇葩政策给气笑，渐渐的，主动工作的激情淡化，被动应付的想法越来越浓。

他能做的，就是主动给机关干部减负，让大家有更多的时间去开展工作。

第二天上午，江诗语将收集好的党委会议题，呈送给李浩然审阅：“乡长，这是昨天收集的党委会议题，一共二十二个，请您审阅。”

“嗯，放这里吧，我看看。”

“好的，乡长。”

江诗语看了李浩然一眼，放下党委会议题册，然后转身离开。

李浩然翻看起面前的议题来，首先是党委会“第一议题”

，学习最高层的政策理论。

来自最高层的政策理论确实应该学，但作为基层，还是要有选择性地学习，否则根本学不完。

李浩然看着手指厚的理论知识，看着资料上密密麻麻的文字，不由得眉头微蹙。

这些政策理论字字珠玑，是引领发展的明灯，可对于小河乡这样的偏远乡镇而言，全盘照学并不现实。

基层工作千头万绪，大家既要抓农业生产，又要处理民生事务，还要抓好乡村治理，时间和精力非常有限，不可能像政策研究单位、党校、高校之类的机构那样，逐字逐句读原文、悟原理。

虽然上级有要求，但这种要求是脱离基层实际的，李浩然不可能照搬执行。

他抽出红笔，在文件上圈出与乡村振兴、农业发展、民生保障相关的内容。

这些政策理论能为小河乡的发展指明方向，指导他们因地制宜制定发展策略。

“学习不能流于形式，要学以致用。”

李浩然在笔记本上写下这句话。

他打算在会议上提出，以后的第一议题，严禁整篇打印原文，必须凝练上级精神，缩减到一到两页之内，将学习内容与小河乡的具体工作相结合。

与其长篇大论读一遍却什么都记不住，还不如就学习与乡镇有关的少部分内容，再结合小河乡实际进行专题研讨，让大家谈谈如何把政策落实到实际工作中。

通过这种方式，既能保证党委会“第一议题”

学习的质量，又能真正推动小河乡的发展，避免陷入盲目学习却无法转化为实际成果的困境。

李浩然翻看了一下，与理论学习、政策传达、会议精神传达有关的议题，就占了足足六个之多，这要是按资料学下来，一天都不够。

他摇了摇头，继续翻看后面的内容，大部分都是项目建设、资金使用事项，根据党委会议事规则，“三重一大”

事项都必须经过党委会集体研究决策。

“三重一大”

制度的核心，就是要对重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用进行规范管理和监督，以确保决策的科学性、民主性和廉洁性。

李浩然看了一下，除了部分项目资金，该按进度给施工方支付的，那就必须给施工方支付。