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第28章 远方的回响（第1页）

心动的起始线·第一百零九章远方的回响

林晓和苏然的努力逐渐有了更多回响。

“艺术共创众筹计划”

不仅筹得资金，一些作品还在国际上引发关注，吸引了海外艺术爱好者与公益组织的目光。

来自欧洲的一家知名艺术基金会主动联系，希望与他们建立深度合作，共同在非洲拓展一个以生态艺术为主题的教育项目。

这意味着能为非洲孩子带去结合本土自然景观与现代艺术理念的全新课程，助力孩子们用艺术守护家乡生态。

筹备初期，困难重重。

要深入了解非洲不同部落的生态文化、传统习俗，还要克服语言障碍培训当地教师。

林晓和苏然亲赴非洲，与部落长老促膝长谈，请教文化精髓；邀请语言专家编写多语种艺术教材；并选拔有潜力的非洲青年远赴他国进修，学成回乡任教。

在项目实施地，孩子们从最初对陌生艺术形式的懵懂，到后来用废旧物品创作出呼吁保护野生动物、水源的精彩作品，进步斐然。

看着孩子们眼中燃起的希望之火，林晓和苏然知道，每一次跨越艰难险阻，都让公益艺术教育离梦想更近一步，远方的呼唤正引领他们奔赴下一场美好蜕变。

心动的起始线·第一百一十章深耕不辍

生态艺术教育项目在非洲取得阶段性成功后，林晓和苏然并未满足。

他们意识到，要想让公益艺术教育真正融入当地，持续发挥作用，必须深耕细作。

于是，他们着手在非洲建立起一套完整的艺术教育后续跟踪与评估体系。

定期回访参与过项目的孩子，了解艺术对他们学习、生活乃至未来职业选择的影响。

同时，设立专门的奖学金，奖励那些在艺术领域展现出卓越天赋与不懈努力的孩子，助力他们到更高学府深造，追逐艺术梦想。

在这个过程中，又遇新挑战。

由于非洲部分地区局势动荡、通信不便，回访工作艰难推进，奖学金的评选标准也因各地教育资源差异引发争议。

但林晓和苏然没有退缩，他们借助国际救援组织的力量，在相对安全的时段深入实地回访；组织专家团队依据当地实情反复研讨，调整奖学金细则。

随着跟踪数据的积累，令人欣喜的成果逐渐显现。

许多孩子因艺术特长被当地学校重点培养，还有孩子凭借所学知识，回到家乡成为艺术教育志愿者。

林晓和苏然看着手中的数据报表，满心欣慰，他们明白，只有在这片土地上不断深耕，公益艺术教育的种子才能长成参天大树，庇佑更多孩子茁壮成长。

心动的起始线·第一百一十一章星火燎原

林晓和苏然在非洲的深耕有了显着成效，这些成果如星星之火，开始在全球其他地区引发连锁反应。

亚洲的一些发展中国家纷纷借鉴非洲模式，主动邀请他们前去指导，搭建具有本土特色的公益艺术教育体系。

林晓和苏然迅速组建专业团队，奔赴各地。

在南亚的一个国家，他们结合当地丰富的宗教壁画文化，开发出一套全新的绘画启蒙课程；在东南亚，利用随处可见的竹子资源，开展创意竹艺手工坊。

然而，地域广、需求差异大，团队人手一度捉襟见肘。