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第六节 唤醒孩子的爱（第1页）

父母爱孩子，目的是让其健康顺利成长，而且，也教给孩子爱父母、爱别人、爱这个世界。

在农村，有很多这样的情况，孩子的父母没有多少文化，其学校的老师也是文化水平不高的乡村老师，但很多孩子却能以超乎常人的毅力和耐心，长大后，在很多领域做出很大的成就。

调查研究发现，他们之所以如此，是因为他们宽容，具有可贵的爱心，而且善于忍耐，锲而不舍，总能克服难以想像的困难。

他们的积极应对令很多其他孩子的父母羡慕不已。

他们纳闷了：是什么让这些条件不怎么好的孩子具有那么大的能量。

其实没有什么秘诀，条件艰苦的孩子之所以突出是因为心中的爱，产生情感和爱的动力。

很多情况下，物质的匮乏并不能阻拦爱的传递，那种爱来自于他们善良的父母，还有那朴实的农村老师。

在高中的时候可能离开家乡，带着那朴实憨厚的笑容，除了微薄生活费外，什么都没有，他们只有纯真和爱的付出。

他们默默地学习，无言的忍耐，持久得一如既往。

所以，教育孩子还在于培养孩子的情感，唤醒孩子身上沉睡的爱心。

在爱的情感教育中，生活很多尖锐的矛盾往往可以得到化解，同时使孩子以更高的热情实现更高的奋斗目标。

有一天夜里，天上下着大雨，忽然进来一个人捎信说，“你的父亲病了，而且病得很重，需要去镇上的药铺买些药去。”

这时，已经是晚上十点多了，我于是直接买好药，做了返回老家的准备。

从这里离父亲的住处还有二十多公里，大雨倾盆，而又没有马车，宝宝非得跟我一块去。

我想拒绝，但看到孩子那紧张严肃的表情，我无法拒绝，就上路了。

雨越来越大，风越来越强烈，雨点已经狠狠地砸在我们的脸上。

而且，还不时有闪电在空中划过，把路面和四面的田野照得雪白明亮。

孩子把我的手抓得紧紧的，不时用另一只小手去抹顺着头发流下来的水。

路上坑坑洼洼，四周漆黑一片。

我们手中的小马灯只能照到很小的路面。

不知走了多长时间，前面出现了几户人家。

这时，我发现孩子已经太累了，于是建议在此躲雨休息一会。

话音刚落，孩子便说：“快走吧，要不然爷爷会严重的。”

听到这里，我的眼里有一丝泪光，多好的孩子啊！

于是，我们继续在风雨里向前赶路，当到了爷爷家时，孩子累得已经站不起来了。

第二天早晨，雨过天晴，阳光撒满了大地，孩子醒来后第一句就问：“爷爷把药吃了吗，爷爷好了吗？”

我心里更加感动，孩子的爱已经被唤醒，这就是爱的力量。

生活中类似的例子实在太多了，父母们都是通过爱的故事和行为，到最后在孩子的心中形成无法磨灭乃至一生难以忘却的事情。

基本成了定律，爱的记忆带来的是积极的情感动力。

默默奉献、忍耐、宽容的母亲，从不泄气、为了家庭像一个坚强战士一样的父亲，慈祥的祖父，唠叨而无原则地爱自己的老祖母，还有富有学识仍不失质朴的老师。

不管在知识和社会领域走多远，我们都要谦逊地向留下美好事物的这些人致谢，教育是不是太困难？你还能在生活中发现类似的教育吗？

1.给孩子留下爱的记忆。

孩提关于爱的记忆令我们每个成人清醒和难以忘怀。

2.让孩子学会助人为乐。

助人为乐是一种大爱，对别人来说得到帮助，对自己来说得到奉献的快乐，对于社会来说，得到一片和谐。